在备考托福阅读时考生要注意培养3种能力：寻找信息的能力、理解信息的能力和结构分析的能力，具备了这3种能力，面对托福阅读题材偏僻的长篇幅文章，结构复杂的长难句和充满陷阱的问题时候，才能有机会把握题目的正确率。下面我们就来逐一解析对这3种能力进行解析。

　　一.寻找信息的能力

　　托福阅读考试不是要求考生在规定时间内读完文章所有的词句，它考查的是一种快速阅读并寻找关键信息的能力。因此，如何高效地阅读成为托福阅读考试的关键，考生需要做的就是快速浏览文本来获取关键事实和重要信息。

　　与这个考查点相关的题型有很多，比如事实信息题、否定事实信息题、推理题和修辞目的题，这些题型都要求考生根据题干回到原文定位，寻找相关信息进行解答。这种能力建立在考生的语言实力基础之上，语言基础较好的考生，其阅读速度就会更快，抓取关键信息的能力也会更强一些。很多考生对托福阅读题型十分熟悉，而且也掌握了很多的做题技巧，但就是因为阅读速度慢导致最后答不完，白白丢掉了分数。所以考生在备考时要培养自己快速阅读、抓取关键信息的能力，提高答题的正确率。

　　二.理解信息的能力

　　托福阅读考查的第二种能力就是理解信息的能力，同时也是托福阅读考试的本质。理解的内容小到词汇和短语，大到句子、段落甚至是整篇文章。这个考查点所涉及的题型也有很多，不同的题型要求我们理解的内容是不一样的。比如词汇题要求我们通过上下文理解文章中某个单词或者短语的具体意思;句子简化题要求我们根据语法知识并结合文章内容理解某个句子的含义;修辞目的题要求考生理解例子的作用或者段落与段落之间的关系;文章总结题要求考生理解整篇文章的主要观点以及相对重要信息。总之，不同题型所考查的侧重点是不同的，但无论是文章的哪一部分，都是和上下文相互关联的，我们在做题的时候千万不能割裂了两者之间的联系，一定要结合上下文信息理解所考查的内容。

　　三.结构分析的能力

　　托福阅读考查的第三种能力就是结构分析的能力。当考生能够找到并理解相关的信息，在能力上还有一个更高的要求，那就是分析文章结构。这种能力体现在不同的考题上，最典型的题型有修辞目的题、文章总结题和表格题。修辞目的题要求考生确定一句话或一个段落在与文章的其他部分相联系时所起的修辞性作用;文章总结题考查考生对文章主要观点及相对重要信息的辨识能力;表格题考查考生抽取文中主要观点和其他重要信息的能力。这几种题型对考生的能力要求更高一些，考生必须在头脑中对文章结构有一个宏观的把握才有可能把题目做对。

　　经过以上的分析，考生对于托福阅读需要掌握的这3种能力有了更深刻的理解认识，其实只要平时多注意练习和总结，这3种能力会慢慢培养起来的，预祝大家托福备考顺利。

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