相信大家都知道，托福阅读是有一定的难度的。这就要求大家在备考的时候针对一些比较常考的托福阅读题型进行练习，总结一些阅读技巧。托福阅读材料是大家在备考的是要做一下整理的，那么托福阅读如何提高呢?影响托福阅读审题的因素有什么呢?下面小编为大家整理了一些相关内容，供大家参考。

　　对一个句子的理解，有很多种解释，通常人们看到一个句子，会首先确定单词。这个时间很快，快到我们反映不过来，不过语言学家们已经证实有这个过程。确定单词后，大脑会反应单词的意思。最先反应的是经常用到的意思。比如The old manthe boat. 这里，眼睛定位单词后，大脑迅速把old man认为是一个名词组。当我们接着看，感觉不对，才会回头去分析这个句子。

　　这个理论告诉我们，你大脑中的高频词，直接影响你对句子的理解。应用到新托福阅读中，各位需要把各个学科的高频词多看一下，比如生物的光合作用、新陈代谢，地理的地壳、岩石之类的。对各种名词、动词进行修饰的形容词、副词等。说起来很多，其实各位有坚持做老托真题的，可以发现这些词语重复率很高。

　　人对句子的理解是线性的，语言能力越差的(比如小孩子)，只能理解句子的越前面，造成理解错误。(此理论仅限英语。中文不行，其他各种语言本人水平有限，不知道)从小孩子的实验来看，3到5岁的小孩理解句子只能记住前面部分。

　　比如：Put the frog on the red paper in the box.小孩子会把青蛙放到红纸上。这里可以看到，他们阅读的时候把句子意思理解错了，没有看完。但是，非常有趣的现象是，这句话我们说给小孩子听的时候，100%的小孩子都做出了正确的选择，即把红纸上的青蛙装到了盒子里。

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